Юнвоенкоры отряда военкоров «ФЕНИКС» им. Адмирала П.С. Нахимова - МС «ДИНАСТИЯ» - Юнармейский медиацентр Пермского края «ЮНКОР» сообщают:
5 мая 2026 года в Перми состоялся XI Всероссийский патриотический проект-конкурс «Сыны и Дочери Отечества».
Этот конкурс стал для наших детей не только признанием их таланта, но и возможностью внести свой вклад в патриотическое воспитание молодежи.
Ребята показали своё мастерство и любовь к Родине в строю и песне, заслуженно получили дипломы I и II степени.
Во главе с командиром отряда юнвоенкоров «ФЕНИКС» им. Адмирала П.С. Нахимова, капитаном морского клуба - Кириллом Ерохиным, кавалером юбилейного знака «5 лет ЮНАРМИИ», юнармейских медалей «Юнармейская доблесть II и III ст.», в конкурсе строя и песни команда юнармейцев продемонстрировала комплекс навыков и качеств, связанных со строевой подготовкой, дисциплиной, вокальными способностями и умением работать в коллективе. Юнармейцы достаточно много знают о традициях русского военно-морского офицера. Традиции, торжественные церемонии и обычаи имеют огромное влияние на человечество вообще, а в военной и морской службах особенно, потому что путем их внедряется высокая мораль и дисциплина.
Десятиклассники (кл. Руководитель О.В. Бардус) прошли конкурсы "Смотров строя и песни" (это традиционные мероприятия, которые проводятся в школе №135) с целью демонстрации дисциплины, воспитанности учащихся, а также как дань тем, кто отдал жизнь за мирное небо над нашей головой - «Равнение на Победу!».
Церемония - цемент дисциплины, традиция - фундамент ее, а на дисциплине покоится служба.
Очень важным является исполнение песен под маршировку. Дети научились слушать других в многоголосном хоре, добиваться слаженных действий (ребёнок должен быть со всеми вместе, не отдаляться).
И ходьба, и песня в строю развивают (физическая подготовка, понимание такта), воспитывают собранность, чувство коллективизма. Маршировка также вырабатывает походку, осанку. Всё это они получили на уроках физкультуры, на репетициях (учитель Терёхина И.А.).
Конечно, в каждой школе данное мероприятие проводится по-разному. Это может быть не конкурс, а просто выступление ко "Дню Победы" или "23 февраля", но в нашей школе №135, благодаря созданию юнармейского отряда, восстановлена важная традиция - целенаправленно формировать у подрастающего поколения высокой социальной активности и патриотизма, верности своему Отечеству, готовности к защите своей Родины. И результат не заставил себя долго ждать.
Мы очень гордимся нашими юнармейцами! Это очень высокий результат и стимул двигаться дальше, готовить следующую смену.
Сыграли роль - внешний вид (единая парадная форма одежды, головной убор, эмблема), доклад и действия командира, чёткость выполнения команд, строевая песня
Всероссийский патриотический проект "Сыны и Дочери Отечества" направлен на воспитание патриотизма, уважения к истории и культуре России у подрастающего поколения. Мы проводим конкурсы и мероприятия в различных городах страны при поддержке Министерства Обороны РФ.
Главный результат всей военно-патриотической работы на традициях ВС и героическом прошлом народа заключается в том, чтобы нынешние школьники в полной мере осознали себя наследниками героических свершений старших поколений. Осознали и достойно продолжали своими делами на благо Отечеству эстафету героизма.
И если сегодня подойти к оценке работы по воспитанию патриотов таким образом, то надо признать: нам есть о ком говорить. Нельзя не видеть переклички времен, не признать преемственности убеждений, идеалов, человеческих черт героев старших поколений, немало примеров героизма, верности присяге и сегодня.
Возрождение традиций проведения военно-спортивных игр и соревнований среди молодежи, воспитание дисциплинированности, организованности, взаимоуважения и взаимопомощи, привитие интереса у школьной молодежи к военной службе — наиважнейшие задачи сегодняшнего дня, нашего времени — времени героев.
Чтить традиции армии и флота в школе можно через комплекс мероприятий, направленных на патриотическое воспитание, изучение истории, формирование уважения к воинским ценностям и преемственности поколений.
Знание глубоких исторических корней и традиций, государственной и воинской символики, лежащих в основе современного российского общества и Вооруженных Сил, должно стать основой патриотического воспитания подрастающего поколения, так как в этом заложена преемственность поколений, воспитание бережного отношения к историческому и воинскому наследию России, формирование и понимание духовно-нравственных ценностей, гражданственности и патриотизма.
Воспитание на воинских традициях включает:
- активное использование героических достижений, боевых традиций отечественных прославленных полков и дивизий для показа воинской доблести и славы воинов;
- приобщение ветеранов войн, участников вооруженных конфликтов, ветеранов ВС к основным мероприятиям военно- патриотического воспитания;
- насыщение воинских ритуалов эмоционально окрашенным чувством гордости за принадлежность к ВС РФ.
Традиции важны и с точки зрения формирования убеждений. Знание боевого прошлого помогает школьникам, не имеющим жизненного и социального опыта, получить правильные представления о героической истории, боевом пути ВС России, о трудностях минувших лет, что способствует формированию у подростков уважения к армейской службе, воспитывает готовность к служению Отечеству.
Таким образом, боевые традиции ВС становятся связующим звеном между прошлым и настоящим, между настоящим и будущим. Именно при их помощи происходит передача новым поколениям тех качеств, того опыта, которых требует от нас Родина. Не только Афганистан стал проверкой на прочность патриотизма воинов. Так уж совпало, и это знаменательно: 28 панфиловцев закрыли собой Москву; 28 пожарных, в основном молодых парней, в мирное время, в апреле 1986 года заслонили собой Родину от большой беды во время аварии на Чернобыльской АЭС.
В одной судьбе, например, переплелись, и не случайно, Афганистан и Чернобыль.
В музее школы №135 есть экспозиции, посвящённые ВОВ, УДТК, Афгану и Чернобылю, СВО.
Боевые традиции ВС РФ - предмет особой гордости и славы нашего народа, наше могучее, никогда не ржавеющее оружие!
Очень сложно провести грань между героикой народа и боевыми традициями ВС. Они тесно переплетены и пронизывают своим содержанием эти понятия. Например, военно-патриотическое воспитание невозможно без соблюдения традиции почета Боевого Знамени, знамени воинской части, Флага России - символа борьбы и побед, принадлежности к великому государству - России.
Защищая знамя, гибли в неравных боях сыны Родины. Верность знамени флагу исходит из верности народу, Отечеству. Ритуал и традиции его почета имеют огромное значение в воспитании любви к Родине, помогают воспитывать у школьников чувство гражданского и воинского долга. Почет знамени, флага, уважение к знаменосцу воспитывается большой разъяснительной работой, знакомством с историей знамени, яркими, волнующими рассказами о знаменосцах, погибших при охране и спасении боевого знамени.
Рассказы ветеранов о верности знамени, которому присягали единожды на всю жизнь, об уставном требовании, гласящем: «Знамя части есть символ воинской чести, доблести и славы. Оно является напоминанием о священном долге, о боевом пути части», эти рассказы воспринимаются учащимися с большим интересом, если подкреплены яркими, живыми примерами.
Память о тех, кто задолго до нашего рождения вошел в бессмертие, отдав свою жизнь за свободу и независимость Отчизны, за нашу счастливую судьбу, – священная память.
См. фотоальбом
Течёт река бессмертного полка
Сводка Совинформбюро от 15 мая 1945 года
Приём пленных немецких солдат и офицеров на всех фронтах закончен...
Сводка Совинформбюро от 14 мая 1945 года
Количество пленных, сообщённое в оперативной сводке Советского Информбюро за 13 мая, увеличилось за 14 мая по всем фронтам на 170 тысяч немецких солдат и офицеров и 10 генералов.
Всего, таким образом, с 9 по 14 мая на всех фронтах взято в плен более 1 миллиона 230 тысяч немецких солдат и офицеров и 101 генерал.
Сводка Совинформбюро от 13 мая 1945 года
В течение 13 мая войска ЛЕНИНГРАДСКОГО фронта продолжали прием капитулировавших соединений и частей Курляндской группы немецких войск. С 9 по 13 мая сдалось в плен 181.032 солдата и унтер‑офицера, 8.038 офицеров т 42 генерала. В числе пленных генералов, кроме ранее объявленных, начальник инженерных войск Курляндской группы генерал‑лейтенант Медем, начальник связи Курляндской группы армий генерал‑майор Негенданг, начальник штаба 16 армии генерал‑майор Герсдорф, начальник штаба 18 армии генерал‑майор Мерк, начальник артиллерии 16 армии генерал‑майор Бауермайстер, начальник штаба артиллерии 18 армии генерал‑лейтенант Фишер, комендант Курляндского УР генерал‑лейтенант Ван‑Гиннель, начальник береговой обороны города ЛИБАВА адмирал Эрневальд, командир 1 воздушного флота генерал‑лейтенант Глюкбай, комендант береговой обороны генерал‑майор Вертер, комендант укреплённого района города САБИЛЕ генерал‑майор Рупрехт, начальник связи 1 воздушного флота генерал‑лейтенант Заттлер, главный ветеринар 16 армии генерал ветеринарной службы Бетке, генерал‑майор Павель. За это же время приняты и учтены следующие трофеи: самолётов — 136, танков и самоходных орудий —325, полевых орудий — 1.548, миномётов — 557, пулемётов — 4.363, винтовок и автоматов — 57.646, автомашин — 5.825, тракторов и тягачей — 240, бронетранспортеров — 224, радиостанций — 310, подвод с военными грузами — 3.442, лошадей — 16.543.
Войска 2‑го БЕЛОРУССКОГО фронта в районе устья реки ВИСЛЫ восточнее ДАНЦИГА, на косе ПУТЦИГЕР‑НЕРУНГ северо‑восточнее ГДЫНИ и на острове БОРН‑ХОЛЬМ заканчивали прием капитулировавших немецких войск. С 9 по 13 мая сдалось в плен 74.939 немецких солдат и офицеров и 12 генералов. За это же время приняты и учтены следующие трофеи: танков и самоходных орудий — 10, полевых орудий — 498, минометов — 46, пулеметов — 3.400, винтовок и автоматов — 28.000, бронетранспортеров — 13, автомашин — 2.000, радиостанций — 210, лошадей — 1.500, катеров и барж — 23.
В Чехословакии и Австрии войска 1‑го, 4‑го, 2‑го и 3‑го УКРАИНСКИХ фронтов очищали занятые районы от разрозненных немецких отрядов из группы войск генерал‑фельмаршала Шернера и генерал‑полковника Велера.
Войска 1‑го УКРАИНСКОГО фронта, по уточнённым данным, с 9 по 12 мая взяли в плен 213.355 беспорядочно сдавшихся немецких солдат и офицеров и 14 генералов. В числе пленных генералов, кроме ранее объявленных, командир 40 танкового корпуса генерал танковых войск Хенрици, командир учебного корпуса генерал артиллерии Мозер, командир 59 армейского корпуса генерал‑лейтенант Зилер, комендант тыла 17 армии генерал‑лейтенант Гешен, командир 193 резервной дивизии генерал‑майор Эргарт фон Гейзо, командир 304 пехотной дивизии генерал‑майор Арнинг, командир 371 пехотной дивизии генерал‑майор Шернсберг. За это же время войска фронта захватили следующие трофеи: самолётов — 780, танков и самоходных орудий — 649, полевых орудий — 3.100, миномётов —1.400, пулемётов — 6.700, бронетранспортёров — 480, винтовок и автоматов — 120.000, автомашин — свыше 30.000, тракторов и тягачей — 954.
Войска 4‑го УКРАИНСКОГО фронта с 9 по 13 мая взяли в плен 71.738 беспорядочно сдавшихся немецких солдат и офицеров и захватили следующие трофеи: танков и самоходных орудий — 127, полевых орудий — 900, миномётов — 510, пулемётов — 1.700, винтовок и автоматов — 5.300, автомашин — 1.480, радиостанций — 100, лошадей — 2.000, повозок с военным имуществом — 5.000.
Войска 2‑го УКРАИНСКОГО фронта с 9 по 13 мая взяли в плен 369.459 беспорядочно сдавшихся немецких солдат и офицеров и 16 генералов. В числе пленных генералов, кроме ранее объявленных, командир 3 танковой дивизии СС «Мёртвая голова» генерал‑майор Бекер, командир 540 пехотной дивизии генерал‑майор Готмальн, командир 602 пехотной дивизии генерал‑лейтенант Шартов, командир 603 пехотной дивизии генерал‑лейтенант Моллер, командир полицейской дивизии генерал‑майор полиции Бааль, комендант города БРНО генерал‑лейтенант Лидерманн, начальник штаба строительного участка генерал‑майор Ангельштук, командующий артиллерией 21 танкового корпуса генерал‑майор Камченкельн, начальник штаба строительного участка генерал‑майор Готшильк. За это же время войска фронта захватили следующие трофеи: самолётов — 58, танков и самоходных орудий — 596, полевых орудий — 1.348, пулемётов — 1.115, винтовок и автоматов — 40.570, бронетранспортёров — 422, автомашин — 16.154, повозок с военными грузами — 4.615, лошадей — 12.000.
Войска 3‑го УКРАИНСКОГО фронта с 9 по 13 мая взяли в плен 126.070 беспорядочно сдавшихся немецких солдат и офицеров и 5 генералов. За это же время войска фронта захватили следующие трофеи: самолётов — 284, танков и самоходных орудий — 235, полевых орудий — 1.224, миномётов — 530, пулемётов — 12.473, винтовок и автоматов — 36.268, бронетранспортёров — 185, автомашин — 4.296, подвод с военными грузами — 5.355, лошадей — 8.914.
Всего, таким образом, с 9 по 13 мая на всех фронтах взято в плен более 1 миллиона 60 тысяч немецких солдат и офицеров и 91 генерал, считая и группу немецких солдат и офицеров, окончивших сдачу 11 мая войскам 3‑го БЕЛОРУССКОГО фронта.
Из истории морского кадетского корпуса, когда в нем обучался Ф.Ф.Ушаков
Известно, что в русском флоте издавна особое внимание уделялось традициям. «Традиция, - говорил адмирал Бубнов, - показывает нам, как мы должны исполнять свой долг перед Родиной, вызывает к жизни в нашей психологии боязнь покрыть себя позором в случае, если мы не сумеем быть достойными этих традиций - свидетелей былой доблести наших славных предков». Важнейшей традицией на флоте являлось принятие присяги, одного из самых торжественных ритуалов. Во все времена суть присяги всегда оставалась одна - требования воинской чести, относящиеся к выполнению воинского долга, обещание защищать Отечество, не щадя своих сил и самой жизни.
В целях патриотического воспитания подрастающего поколения, а также курсантов и кадетов, обучающихся сейчас в различных учебных заведениях России и всех военных моряков, принимающих воинскую присягу, предлагается отметить важную историческую дату жизни Святого праведного воина Федора Ушакова - 250 лет начала ратного служения Российскому Отечеству. Имя прославленного адмирала Федора Ушакова навек вписано в Российскую историю, а преданность Вере, Отечеству и воинскому долгу - являются примером для многих поколений российских военных. Идея нашла поддержку у областных депутатов Окладникова А. Б. и Беспалько В.А.
В рамках памятных мероприятий 14 мая предлагается возложить цветы к памятнику адмиралу Ушакову в г. Рыбинске и пос. Хопылево. По согласованию с епископом Рыбинским и Даниловским Вениамином провести памятный молебен. Разместить информацию об этой памятной дате в СМИ. Передать информационные материалы об этом событии в школы для ознакомления в целях патриотического воспитания. В дальнейшем на территории рядом с церковью Богоявления Господня на Острову заложить памятную дубовую аллею - дуб, символ мужества и стойкости, великолепия и мощи, происхождения великого из малого, присутствует на гербе рода Ушаковых.
А также закрепить традицию принимать присягу на родине адмирала Федора Ушакова принятием присяги курсантами рыбинского филиала Московской государственной академии водного транспорта в октябре месяце.
Кадет (фр. - младший, несовершеннолетний) - так назывались в дореволюционной Франции молодые дворяне, определявшиеся на военную службу, малолетние дети знатных фамилий, до производства их в 1-й офицерский чин.
Морской корпус, с первых лет своего существования стал давать флоту доблестных, образованных офицеров. Помимо службы на флоте питомцы корпуса принесли немалую пользу России и в других областях государственной деятельности, в деле кораблестроения, русской артиллерии, развития инженерного искусства. В Морском корпусе получили образование почти все выдающиеся моряки российского флота. Боевые подвиги флота всегда побуждали воспитанников Морского корпуса к совершенствованию своей подготовки, к стремлению укрепить славу флота своими делами. В стенах корпуса подготовлено не одно поколение моряков, прославивших Россию своими подвигами на морях и океанах.
Не забудем и о том, что Морской корпус старейшее в России Военно-морское учебное заведение - старший брат в семье российских кадетских корпусов. Ведь он ведет свою генеалогию от Навигацкой школы, от отца русского флота - Петра Великого.
Легендарный директор кадетского училища - Голенищев-Кутузов, Иван Логгинович. Он сам являлся выпускником Морского шляхетского Корпуса и был произведен в гардемарины в 1743г. 1 сентября 1762 года в чине капитана 2-го ранга назначен директором Морского кадетского корпуса, прослужив в этой должности вплоть до смерти, за что заслужил прозвище «отец всех русских моряков». Знаменитый генерал-фельдмаршал М. И. Голенищев-Кутузов, главнокомандующий русской армией во время Отечественной войны 1812 года, будучи дальним родственником Ивана Логиновича, воспитывался в его доме. И.Л.Голенищев-Кутузов имел богатую морскую практику и был хорошо знаком с трудностями морской службы, видел недостатки в теоретической и практической подготовке выпускников Морской академии. При нем корпус сделался одним из лучших военно-морских училищ Европы того времени. Через его руки прошло свыше 2000 русских морских офицеров. Наследнику престола, будущему император Павлу I, в то время генерал-адмиралу флота он лично преподавал морские науки.
Знаменитые выпускники:
Адмирал Дмитрий Николаевич Сенявин 6[17].08.1763 - 5[17].04.1831 г.г. В 1807 году, возглавляя Вторую Архипелагскую экспедицию русского флота, одержал над турками победы в Афонском сражении и при Дарданеллах. С 1825 года командовавший Балтийским флотом.
Адмирал Иван Фёдорович Крузенштерн, 8[19].11.1770 - 12[24].08.1846г.г., российский мореплаватель. Иван Крузенштерн и Юрий Лисянский на кораблях «Надежда» и «Нева» совершили первую русскую кругосветную экспедицию.
Адмирал Михаил Петрович Лазарев 3[14].11.18.1788 - 11[23].04.1851 г.г., русский флотоводец и мореплаватель, командующий Черноморским флотом и первооткрыватель Антарктиды. Особо хочется отметить в числе выпускников Морского кадетского корпуса легендарных адмиралов, героев обороны Севастополя, положивших свои жизни во славу Отечества во время Крымской войны.
Адмирал Павел Степанович Нахимов 23.06[5.07].1802- 30.06 [12.07].1855 г.г., русский флотоводец, адмирал. 18 (30 ноября) 1853 года разгромил флот турок в Синопском сражении. Погиб при обороне Севастополя
Вице-адмирал Владимир Алексеевич Корнилов 1[13].02.1806 - 5[17].10.1854 г. г., Герой Крымской войны, погиб на Малаховом кургане 5 (17) октября 1854 во время бомбардировки города англо-французскими войсками.
Контр-адмирал Владимир Иванович Истомин 9[21].02.1810 - 7[19].03.1855 г.г., Герой Крымской войны, погиб при обороне Малахова кургана в Севастополе.
Среди выпускников морского кадетского корпуса были и талантливые изобретатели:
Можайский Александр Федорович 9[21].03.1825 - 20.03[1.04].1890 г.г., русский изобретатель, пионер нашей авиации, первый в мире создал самолет в натуральную величину, способный поднять в воздух человека.20 июля 1882 года самолет, названный им "Жар-Птицей", поднялся в воздух. Пропеллеры крутились паровыми двигателями мощностью 10 и 20 л.с.
Создание кадетского корпуса.
Хронологическая таблица истории Морского кадетского корпуса:
1701 г. - Школа математических и навигацких наук
1715 г. - Академия Морской Гвардии
1752 г. - Морской Шляхетный Корпус
1802 г. - Морской Кадетский Корпус
1867 г. - Морское Училище
1891 г. - Морской Кадетский Корпус
1906 г. - Морской Корпус
1914 г. - Морской Е.И.В. Наследника Цесаревича Корпус
1916 г. - Морское Е.И.В. Наследника Цесаревича Училище
24 февраля 1918 г. по приказу военно-морского комиссара большевистского правительства Л.Д.Троцкого оно было закрыто и его воспитанники (3 кадетские роты и старшая - выпускная) были распущены.
История создания Морского кадетского корпуса восходит к первым годам существования российского регулярного флота, основанного Петром I в 1696 году.
Для комплектования флота национальными командными кадрами 14 января 1701 года последовал Высочайший Указ Петра Великого об учреждении в Москве школы «математических и навигацких, т.е. мореходных хитростно искусств учения». Школе повелено состоять в ведении Оружейной палаты, а в ученье набирать «добровольно хотящих, иных же паче и с принуждением».
С июня 1701 г. школа размещалась в Москве, в Сретенской (Сухаревой) башне. Она насчитывала 200 учащихся и готовила специалистов не только для флота, но и для армии, а так же для гражданской государственной службы.
1-го октября 1715 г. Школа была переведена из Москвы в Санкт-Петербург, и размещена, на берегу Невы в доме Кисина, где находился впоследствии Зимний Дворец и названа Академией Морской Гвардии. Петр Великий лично следил за ходом обучения своей «морской гвардии» и собственноручно написал перечень наук, чему должно было «учить детей». Школа просуществовала до 1752 года.
15 декабря 1752 г. императрицей Елизаветой Петровной был подписан указ, в соответствии с которым Морская академия была преобразована в «Морской шляхетский кадетский корпус». Дети дворян закрытой гардемаринской роты и морской артиллерийской школы были переведены в кадетский корпус, а детей разночинцев определили на учение в портовые мастерские и для комплектования штурманской роты. Местом расположения корпуса в Санкт-Петербурге был выбран Васильевский остров, дом Миниха, который пришлось значительно расширить.
Морской кадетский корпус комплектовался воспитанниками дворянского происхождения. Штатная численность была установлена в 360 человек, в строевом отношении распределенных на три роты, а в учебном - на три класса. Воспитанники старшего класса изучали высшие морские дисциплины и именовались гардемаринами.
Воспитанники второго класса изучали навигацию и другие дисциплины и назывались кадетами. Воспитанники третьего класса проходили тригонометрию и другие дисциплины и также назывались кадетами.
Состав рот был смешанный. Каждая рота состояла из гардемаринского класса, 2-го и 3-го кадетских классов. В составе роты было 40 гардемаринов, 40 кадет второго и 40 - третьего класса. Переход из класса в класс осуществлялся по итогам успеваемости и при наличии в соответствующих классах вакансий. Все гардемарины и кадеты имели ружья и амуницию.
При поступлении в корпус проводились вступительные экзамены, однако преимущественное право на поступление имели дети чинов морского ведомства. Основная масса воспитанников готовилась к строевой офицерской службе, по 30 чел. обучались на морских артиллеристов и геодезистов. Возглавляли корпус директор и его помощник по строевой части. В 1762 г. воспитанники впервые получили единообразное форменное обмундирование, стрелковое и холодное (тесаки) вооружение.
Преподаватели кадетского корпуса обладали обширными по своему времени познаниями, педагогическим тактом и энергией. Поставили научную подготовку воспитанников на исключительную высоту, благодаря которой флот получил большое число прекрасно образованных моряков, известных впоследствии своими научными исследованиями, участием в значительных экспедициях.
С 1753 по 1763 гг. корпус выпустил 340 мичманов во флот и 7 констапелей в морскую артиллерию. Свыше 10 выпускников этого времени достигли чина адмирала. Многие получили высшую награду за храбрость, проявленную в сражениях и были пожалованы орденом Св. Георгия.
Присяга - Клятвенное обещание перед Богом и людьми
Особой традицией на флоте являлось принятие присяги.
Присяга на флоте была утверждена с выходом в свет в апреле 1710 года «Инструкций и артикулов военных, надлежащих к Российскому флоту».
Текст первой присяги гласил:
«Божию милостию Петру Первому, царю России и пр., пр. Обещаем и присягаем мы верными быть и Его Царского Величества указы, и под властью Его Величества, генералов, адмиралов, адмиралтейских советников, вице-адмиралов, контр-адмиралов, комендантов, капитанов и иных глав высокопомянутого Его Величества над нами поставляемых, указы и приказы почитать и послушно и верно исполнять, как честным и добрым людям надлежит, и в прочем поступать по артикулам и учреждениям, для нашей службы сочиненным или впредь сочиняемым. В чем да поможет нам Господь Бог Всемогущий».
Присяга в Императорском Русском Флоте и Армии - была клятвой, обещанием перед Богом и людьми. Принимал присягу не только командир, но и духовенство.
Матрос давал присягу, прежде всего, ни людям, ни государству, а объекту своей веры, то есть, своему Богу - тому, Кому он поклонялся, тому, от Кого он ждал помощи для себя, надеялся, верил в покровительство для себя. Если человек был православного исповедания, то значит, он давал присягу в присутствии православного священника. Поскольку присяга была религиозная, то для православного человека она принималась перед Крестом и Евангелием. Принятие присяги сопровождалось крестным целованием, которое, по сути, и означает клятву. Текст присяги заканчивался словами: «Во ознаменование сих слов, целую Крест и Евангелие Спасителя моего Иисуса Христа». Принятие присяги заканчивалось торжественным богослужением и напутственным словом священника.
Если матрос был мусульманином, то вызывали имама из штаба флота, который приезжал и принимал присягу у мусульман. Текст присяги у мусульман был на их родном языке. Присягавший держал два пальца правой руки на Коране и повторял вслед за имамом слова клятвы. В конце ритуала он целовал Коран. Раввин принимал присягу в иудеев. Евреи приносили присягу на русском языке или на идише. Прием присяги ими осуществлялся в любой день кроме субботы или религиозного праздника. Ритуал старались проводить в синагогах или в молитвенных школах перед открытым кивотом (Орон га кодеш) в присутствии двух свидетелей из иудеев.
Католический пастор - у католиков.
Были случаи, когда на флот попадали представители языческих народов Сибири и Севера. При принятии ими присяги нашивался амулет, который имел значение для этих язычников, и на нем эти новобранцы приносили присягу.
И только если не было соответствующего священнослужителя, то принимал присягу командир корабля при участии корабельного священника и единоверцев.
В Своде военных постановлений 1869 года было написано:
"Присяга есть клятва, которую солдат даёт перед лицом Божьим на кресте Спасителя и на святом его Евангелии: служить Богу и Государю верою и правдою <...>, смело и весело идти в бой за Царя, Русь Святую и Веру Православную. Изменнику же присяги не будет пощады ни на белом свете, ни на Страшном Суде Божьем"
Русские матросы всегда считали воинскую присягу святыней.
Нарушение присяги считалось большим грехом перед Богом и людьми.
Согласно официальной статистики атеистов в Российских Вооруженных Силах практически не было. Отказ же сектантов от принятия воинской присяги означает отказ от заповеди Божией, призывающей «положить душу за други своя».
Поэтому клятвопреступление в Вооруженных Силах было связано не только с государственными законами, но еще и с вероисповедными моментами.
Если ты преступил клятву, то значит, ты покинут своим Богом и ты уже не настоящий верующий, ты уже уподобился Иуде. Такая присяга имела большее значение и большую силу, чем нынешняя присяга, которая имеет исключительно светский государственный смысл.
Следует заметить, что в наши дни эта традиция возрождается. На Тихоокеанском флоте перед принятием присяги совершается молебен. Верующие матросы так же как и их прадеды принимают присягу перед Андреевским флагом, Святым Евангелием и Крестом, и целуют их.
Вот как звучал текст присяги, которую принимал в 1766 году выпускник Морского шляхетного кадетского корпуса Федор Федорович Ушаков:
«Аз, Федор Ушаков, обещаюся и клянуся Всемогущим Богом пред святым Его Евангелием в том, что хочу и должен Ея Императорскому Величеству моей всемилостивейшей Государыне императрице Екатерине Алексеевне Самодержице и Ея Императорскаго Величества любезнейшему Сыну Государю Цесаревичу и Великому Князю Павлу Петровичу, законному всероссийского престола Наследнику, верно и нелицемерно служить и во всем повиноваться, не щадя живота своего до последней капли крови... В чем да поможет мне Господь Бог Всемогущий!».
PS
Воспитательное значение воинской символики заложено прежде всего в идее - единстве армии и народа, в верности Отечеству, преемственности поколений.
Характеризуя понятия «ритуалы» и «традиции», мы выделяем, прежде всего, их эмоциональное воздействие на сознание ребят, выделяемые самые существенные признаки, специфические черты и рассматриваем их как сильнейшее средство воспитания.
«Ритуал» - термин славянского происхождения, что означает «обряд». Вид обряда, исторически сложившаяся форма сложного символического поведения, упорядоченная система действий; выражает определенные социальные и культурные ценности и взаимоотношения. Это традиционно выработанный метод социального воспитания.
«Традиция» - от латинского слова «передача». Это элементы социального и культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение и сохраняющиеся долгое время.
В качестве традиций выступают ценности, нормы поведения, идеи, обычаи, обряды. В армии - боевые традиции выражают, прежде всего, идею преемственности поколений. Воинская символика прежде всего указывает на принадлежность к ВС России и воспитывает сознание, мировоззрение, преданность, честь и долг - все то, что необходимо для формирования гражданина-патриота. Воспитательная роль воинских традиций и ритуалов (а они являются составными воинской символики) осуществляется через эмоциональное восприятие: красочность, торжественность, строгость, четкость, величие.
Присяга, знамя, строй, рапорт - все это воздействует на эмоциональную сферу детей, проникает в душу. Красочность воинских ритуалов придает стройность всей деятельности ВС, создает неповторимую эстетику воинской службы. Притягательная сила воинской символики определяется еще тем, что своим назначением она обращена непосредственно к личности.
К сожалению, проблема военно-патриотического воспитания на боевых традициях ВС не просто остается, а требует внимания на всех уровнях, особенно в связке «школа - армия».
Для формирования любви к своему Отечеству, народу, армии необходимо участие самих ребят. Они должны не просто слушать, а добывать знания на основе своих убеждений. В этой работе необходимо, как нам кажется, выйти за рамки предмета, за рамки обычной школы. Это глубокие, исследовательские работы, участие в межшкольных конференциях, работа в архивах и библиотеках, участие в военно-исторических чтениях.
Когда-то был поход по местам боевой и трудовой славы народа. Слава осталась - поход умер. Правда, есть указ «О днях воинской славы». Но ведь пропагандой этих дней занимаются далеко не все школы. Нам кажется, что День славы в школе должен быть праздником, о его значении должны говорить историки, литераторы, учителя-предметники.
Дни воинской славы, победные дни России определены в законе Российской Федерации. Их всегда пятнадцать. Но вот парадокс - многих дней ратной славы нет в программе по истории. А ведь реализовать требования закона - долг и обязанность тех, кто работает сегодня с молодежью. Именно военная слава привлекает наших школьников, в ней они видят романтику подвига.
Интересно:
Согласно Морскому уставу кают-компания традиционно служила столовой для офицеров. Морской устав указывал и время сервировки стола. Принимая во внимание условия совместной жизни, устав строго определил время, когда в помещении кают-компании должен быть прекращен всякий шум, и запрещал все то, что так или иначе могло повести к ссорам и излишним трениям (например, игра в карты, разговоры о политике и религии).Взгляд на кают-компанию как на общество офицеров-моряков – братство офицеров-моряков, а не место для столовой, был у русского адмирала Ушакова, и у достойных последователей его – адмиралов Лазарева и Нахимова, Макарова и Эссена.
Морской язык формировался не одно десятилетие и речь сейчас не об Азбуке Морзе, а о словах, которые стали неотъемлемой частью общения моряков. Отчетливость морской службы, необходимость короткого и ясного приказания делают то, что долго пробывший на море в среде моряков усваивает особый, палубе корабля и морю присвоенный, весьма образный и выразительный язык и манеру одним словом выразить то, что для берегового жителя требует целой фразы.
Все мы знаем и любим песни о море и военно-морской службе, согласно историческим исследованиям песня издавна служила средством для облегчения работы и создания такта при гребле или вообще при массовой тяжелой работе, имела место песня и в глубокой древности. Песни о море и военной службе раскрывают нам все грани эмоциональных переживаний, рассказывают об героической истории Родины и флота, а также воодушевляют на новые подвиги и победы.
Как военные чтят память героев – моряков и затонувших кораблей. В море памятников не ставят. Но на навигационных картах координаты мест, где совершены подвиги нашими моряками, отмечены особо. Проходя близ этих мест, на корабле приспускают флаг, над могилами погибших опускают в море венки из живых цветов. Для увековечения подвигов военных моряков и памяти погибших приказами командующих Северным, Балтийским, Черноморским и Тихоокеанским флотами определены места, в которых экипажи боевых кораблей и вспомогательных судов ВМФ при плавании отдают воинские почести.
Военная присяга – церемониальная торжественная клятва, даваемое каждым гражданином при поступлении (призыве) на военную службу в вооружённые силы государства. В различных вооруженных силах имеет своё специфическое содержание, традиции и обряды по её принятию в зависимости от исторически сложившихся традиций.
За многие века в России сменялись цари, правительства, государственный строй и притом многократно переписывался текст военной присяги. Однако во всех вариантах её смысл сводился к одному: присяга являлась и является торжественной клятвой на верность Родине.
О символе мужества, воинской доблести и благородства российского офицерского корпуса: об офицерском кортике. Он всегда служил ещё и атрибутом определённого социального статуса, так как служба в армии и на флоте считается престижной. По сей день кортик остаётся элементом парадно-выходной формы адмиралов, офицеров, мичманов российского Военно-морского флота и, безусловно, одной из самых красивых деталей обмундирования наряду с белыми перчатками и шитым «крабом». Во время парадов офицерам и других родов войск положено быть при кортике. И тем не менее в массовом сознании кортик прежде всего ассоциируется с флотом, и это не случайно: только офицеры ВМФ получают кортик вместе с лейтенантскими погонами.
Военно-морскому офицеру никогда нельзя забывать о морской вежливости. Так, например, на борту корабля установлено превосходство правой стороны. Это обычай, освященный веками, ставший необходимостью, а потому и занесен в устав. Правый трап — адмиралу, командиру, старшему офицеру, а всем прочим своим служащим — левый. В силу того же обычая правой стороны: гостю (не моряку) и даме — правый трап. Идешь со старшим — старший вправо от тебя.
Этот обычай так вошел в плоть и кровь моряка, что даже на берегу инстинктивно соблюдается: моряк, идя с дамой, всегда имеет ее вправо от себя, оказывая этим уважение.
Цитируя контр-адмирала А.Д. Бубнова, скажу, что «Военная традиция - это доблестные примеры того, как наши предки исполняли свой военный долг». Эти примеры, тщательно и с любовью собранные со страниц истории и бережно передаваемые из поколения в поколение, составляют ту золотую книгу традиций, которой гордится не только личный состав вооруженной силы, но и вся нация.
В морской службе обычай есть первая стадия закона. Обычай создается действительной жизнью, с течением времени обращается в привычку, привычка — в необходимость, и как скоро она достигает этой стадии, отвечает потребностям совместной жизни, идет рука об руку с требованиями службы и становится законом.
Сила воинских традиций
Поклонимся великим тем годам,
Всем славным командирам и бойцам,
И маршалам страны, и рядовым.
Поклонимся и мертвым, и живым
Всем тем, которых забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья.
Михаил Львов
История символов воинской чести неразрывно связана с борьбой российского народа за свою национальную независимость.
Боевые традиции российских Вооруженных сил - это исторически сложившиеся в армии и на флоте, передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связанные с выполнением боевых задач и несением воинской службы.
О росс! О доблестный народ,
Единственный, великодушный,
Великий, сильный, славой звучный,
Изящностью своих доброт!
По мышцам ты неутомимый.
По духу ты непобедимый.
По сердцу прост, по чувству добр.
Ты в счастье тих, в несчастье бодр.
Михаил Державин
Любая армия имеет свои традиции, под которыми понимаются исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, профессиональные и моральные правила, ставшие общепринятыми нормами поведения воинов при выполнении ими своего воинского долга.
Традиции - это прежде всего история, в том числе и военная, которая, по словам Н.М. Карамзина «…есть священная книга народов: главная, необходимая; зерцало их бытия и деятельности; скрижаль откровений и правил; завет предков к потомству; дополнение, изъяснение настоящего и пример будущего».
Теперь ли нам дремать в покое,
России верные сыны?!
Пойдем сомкнемся в ратном строе,
Пойдем и в ужасах войны
Друзьям, отечеству, народу
Отыщем славу и свободу…
Федор Глинка
Верность боевому знамени
Верность Боевому Знамени - одна из древнейших традиций нашего воинства. Древние славяне почитали свои знамена выше всех других символов. Оставление знамени влекло жестокое наказание всех офицеров и солдат части.
Дмитрий Донской перед началом битвы опускается на землю перед знаменем, целует его край, молится о даровании русской рати победы.
Устав воинский 1716 года гласил: «Которые стоя перед неприятелем, или в акции, уйдут и знамя свое или штандарт до последней капли крови оборонять не будут, оные имеют шельмованы быть, а когда поймаются, убиты будут».
Капитан «Варяга» Всеволод Федорович Руднев перед боем с японской эскадрой в порту Чемульпо сказал: «Уверен в одном: команды «Варяга» и «Корейца» будут сражаться до последней капли крови, показывая всем пример бесстрашия в бою и презрение к смерти». Мичман Падалко ответил за всю команду: «Все мы: и «Варяг», и «Кореец», будем защищать родной Андреевский флаг, его славу, честь и достоинство, сознавая, что на нас смотрит весь мир».
Ни в одном музее мира нет ни одного российского флага, взятого у наших предков в бою. В то же время в музеях России хранится 360 шведских знамен эпохи Карла XII, 370 прусских знамен Фридриха II, сотни знамен армий Наполеона и Гитлера.
К мечам! Вперед! Блажен трикраты
Кто первый смертью упредит!
Развейтесь знамена победны,
Героев-предков дар наследный!
За их могилы биться нам!
Михаил Милонов
Подчеркивая преемственность данной традиции, газета «Правда» 26 декабря 1942 года писала: «С незапамятных времен наши предки сражались под знаменами воинской славы. Разным было их наименование: стяг, хоругвь, прапор, бунчук, штандарт, знамя - это честь, доблесть, слава, единство, верность Отечеству, стремление к победе».
Патриотизм - основа героизма
В летопись Отечества золотыми буквами вписаны немеркнущие подвиги российского и советского воинства, которыми гордится вся страна.
Наш солдат всегда знал, за что он сражался. И поэтому чувство патриотизма, долга было присуще и дружинникам Святослава, и воинам Петра Великого, и суворовским чудо-богатырям, и храбрым солдатам Великой Отечественной войны.
Страшись, о рать иноплеменных!
России двинулись сыны;
Восстал и стар и млад; летят на дерзновенных,
Сердца их мщеньем зажжены.
Вострепещи, тиран! Уж близок час паденья!
Ты в каждом ратнике узришь богатыря,
Их цель иль победить, иль пасть в пылу сраженья
За Русь, за святость алтаря.
А.С.Пушкин
Во все времена подвиги русских воинов почитались, прославлялись и возвеличивались народом. Воины, совершившие боевые подвиги, назывались героями.
Во время Бородинского сражения молодой артиллерист-прапорщик, посланный Кутузовым с приказом к войскам, указал им направление атаки, и в этот момент ему оторвало ядром руку. Тогда он поднял другую руку и показал, куда следовать войскам.
Комсомолец-артиллерист Отрада не знал об этом подвиге, но когда снарядом из танка ему оторвало руку, он продолжал работать уцелевшей рукой, пока не упал без сознания.
За мужество и героизм, проявленные в боях против немецко-фашистских войск, свыше 11600 советских воинов удостоены высшей степени отличия - звания Героя Советского Союза.
В пламени Вечного огня, величественных мемориалах и скромных обелисках, в произведениях литературы и искусства, в сердцах современников и потомков навсегда сохранится память о бессмертных подвигах тех, кто первым поднимался в атаку, кто прикрывал собой от огня товарища, кто стоял насмерть на поле боя.
Неизвестный солдат
Ярко звезды горят, и в кремлевском саду
Неизвестный солдат спит у всех на виду.
Над гранитной плитой вечный свет негасим.
Вся страна сиротой наклонилась над ним.
Он не сдал автомат и пилотку свою.
Неизвестный солдат пал в жестоком бою.
Неизвестный солдат - чей-то сын или брат,
Он с войны никогда не вернется назад.
Ярко звезды горят, и в кремлевском саду
Неизвестный солдат спит у всех на виду.
Свет зажгли мы ему под стеною Кремля,
А могила ему - вся земля, вся земля.
Ю.Коринец
Честь, достоинство, жертвенность
Генерал-фельдмаршал П.А.Румянцев, имевший в армии исключительно высокий авторитет, понятие о чести трактовал так: «честь - это стремление быть благородным, высшим существом по внутренним достоинствам, совершать поступки, достойные славы, без всякого принуждения извне и без всякого другого вознаграждения, кроме одобрения своей совести».
О, как душа заговорила!
Народность наша поднялась:
И страшная России сила
Проснулась, взвихрилась, взвилась…
Федор Глинка
Сергей Орлов был танкистом. В потертом блокноте, который он взял с собой на фронт написаны такие строки:
И я желаю для себя немного:
Лишь мужества, чтобы идти вперед,
И чтоб дошел по всем путям-дорогам
К далеким дням вот этот мой блокнот.
Меняя машины, дважды горел в танке, Сергей Орлов громил фашистов, добывал Победу и мечтал, чтобы его строчки о Великой Отечественной войне, становясь частичкой памяти народа, дошли до будущих поколений.
Страна цвела. Но враг из-за угла
Свершил налет, пошел на нас войною.
В тот грозный час,
Стальною став стеною,
Вся молодость оружие взяла,
Чтоб отстоять Отечество родное
А.Безыменский
«Величайшее счастье для солдата - сознание того, что ты выполнил свой солдатский долг, долг тяжкий и благородный, выше которого нет ничего на земле!» - это слова выдающегося советского полководца Маршала Советского Союза К.К.Рокоссовского.
Великодушие, справедливость, гуманизм
Беспредельная любовь к Родине, Отечеству, верность присяге, Боевому Знамени, высокая дисциплина и общая культура, уважение к подчиненным, понимание долга, глубокое чувство товарищества - это лишь небольшая часть того, что передавалось из поколения в поколение, что всегда защищало и спасало Россию от многочисленных бед и потрясений.
Менялись цвета знамен, но прежней оставалась преданность полковым святыням. Навечно в народной памяти и списках своих частей остались имена отважных сержантов Великой Отечественной войны. Рядом с фотографиями бравых Георгиевских кавалеров в русских избах появились фотоснимки кавалеров ордена «Славы». Никогда не погаснет зажженный в память о них Вечный огонь.
Прохожий, подойди. Лежим в могиле братской.
Нас было четверо. Любили мы смеяться.
Цвела тогда сирень. Мы были влюблены,
Ходили в школу мы за месяц до войны.
Прохожий, пели мы. Потом запели пули.
Ты знаешь жизнь, в нее мы только
Заглянули. Мы жить хотели, но была беда:
Мы отступали и сдавали города.
В то лето было много горя и развалин.
Кукушки коротко в то лето куковали.
Мы в поле залегли. Касалась щек трава.
Была пред нами смерть, а позади Москва.
Есть нечто, вечности оно дороже,
Погибли мы, но ты живешь, прохожий.
Илья Эренбург
Российский солдат
История войн, которые пришлось вести народам нашей страны в защиту своего Отечества - это, по существу, история воинской доблести, история солдатской славы. И пусть невозможно поименно назвать всех рядовых воинов, всегда выносивших на своих плечах основную тяжесть войны, историческая память сохраняет для нас благородные черты самоотверженного защитника Отечества.
Русские солдаты всегда проявляли национальные качества; выносливость, стойкость, способность мужественно переносить лишения и при этом не терять бодрость духа.
Характерными чертами русского солдата всегда были и есть стремление к справедливости, непримиримость ко всякому злу и насилию, великодушие к побежденным.
Могила неизвестного солдата!
О, сколько их от Волги до Карпат!
В дыму сражений вырытых когда-то
Саперными лопатами солдат.
Зеленый горький холмик у дороги,
В котором навсегда погребены
Мечты, надежды, думы и тревоги
Безвестного защитника страны.
Эдуард Асадов
Обращаясь к истории солдатской славы, мы ощущаем связь времен. Русский солдат заслужил справедливое признание своих выдающихся боевых качеств не только у друзей, но и у врагов. Из века в век он успешно защищал свою Родину от вражеских нашествий.
Росс непобедимый
Русский солдат заслужил справедливое признание своих выдающихся боевых качеств не только у друзей, но и у врагов. Из века в век он защищал свою Родину от вражеских нашествий. Из поколения в поколение передавались мужество, верность воинскому долгу, выносливость, взаимная выручка, исполнительность, готовность к самопожертвованию.
Вспомним, братцы, россов славу
И пойдем врагов разить!
Защитим свою державу:
Лучше смерть - чем в рабстве жить.
Славян сыны! Войны сыны!
Не выдадим Москвы!
Спасем мы честь родной страны
Иль сложим здесь главы!...
Мы вперед, вперед, ребята,
С богом, верой и штыком!
Вера нам и верность свята:
Победим или умрем!
Федор Глинка
Чтобы отстоять жизненные интересы Родины, русскому воину пришлось сломить силу монголо-татар, шведов и поляков, сокрушить могущество Турции, уничтожить армию Наполеона, победить фашизм.
Паникаха Михаил Аверьянович - матрос Тихоокеанского флота, по собственной просьбе направлен в Сталинград и зачислен в 193-й стрелковую дивизию красноармейцем-бронебойщиком.
2 октября 1942 года матрос-пехотинец Михаил Паникаха, при защите завода «Красный Октябрь» совершил подвиг. Взяв две бутылки с горючей жидкостью, Михаил пополз в сторону головного немецкого танка. Объятый пламенем от разбитой пулей бутылки с горючей жидкостью, бросился на фашистский танк и второй бутылкой поджег его.
К 45-летию Победы в Великой Отечественной Войне был удостоен звания Героя Советского Союза
Солдат-освободитель
Утешься, мать градов России.
Воззри на гибель пришлеца.
Отяготела днесь на их надменны выи
Десница мстящего творца.
Взгляни: они бегут. Озреться не дерзают,
Их кровь не престает в снегах реками течь;
Бегут - и в тьме ночной их глад и смерть сретают,
А с тыла гонит русский меч.
А.С.Пушкин
В смертельной схватке с фашизмом советские солдаты вновь поразили мир героизмом и подвигами, равных которым нет в мире.
В годы Великой Отечественной войны, когда наша Родина снова оказалась на краю гибели, советский воин проявил все величие духа русского солдата.
Солдату я слагаю оду.
Был ратный путь его тяжел.
Он все прошел: огонь и воду,
И трубы медные прошел.
Шагал по вражескому следу
До завершающего дня.
И прочно выковал Победу
Из грома, стали и огня.
И, полная творящей силы,
Вся в блеске солнца, не в дыму,
Стоит спасенная Россия,
Как вечный памятник ему.
Александр Плотников
Испытав горечь поражений в начале войны, бойцы Красной Армии не бросили оружия, не оцепенели в страхе, а преодолев тяжелейшие испытания, разгромили жестокого, сильного врага и подняли над планетой Знамя Победы.
Парад Победы
Такое Площадь видела однажды,
Однажды только видела Земля:
Солдаты волокли знамена вражьи,
Чтоб бросить их к подножию Кремля.
Они, свисая, пыль мели с брусчатки,
А воины, в сиянии погон,
Все били, били в черные их складки
Надраенным кирзовым сапогом.
Молчала Площадь. Только барабаны
Гремели. И еще - шаги, шаги…
Вот что такое «русские Иваны»!
Взгляните и запомните враги!
Сергей Викулов
Заключение
В одном из выступлений, на встрече с представителями общественности по вопросам патриотического и нравственного воспитания молодежи президент В.В.Путин подчеркнул:
«Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте, и этот фундамент - патриотизм. Патриотизм - это уважение к своей истории, традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и существованию сотен народов на территории России, это ответственность за свою страну, за своё будущее.
Сама история России - настоящий патриотизм, который не имеет ничего общего с идеями расовой, национальной, религиозной исключительности.
Чувство патриотизма, система ценностей, нравственная ориентация закладываются в человеке в детстве и юности. Огромная роль отводится семье и обществу, образовательно-культурной политике всего государства. Нам необходимо использовать лучший опыт воспитания и просвещения, который был и в Российской империи, и в Советском Союзе, мы ничего не должны идеализировать и ничего не должны повторять …»
(исп м-лы СМИ; Написано на основе информации из интернет-СМИ.)